Reunião de Estudo Coordenadores Pedagógicos CI

Convite

Reunião de Estudo para os Coordenadores Pedagógicos que acompanham as turmas do CI, dia 04/03/2015, 8h às 12h e 14h às 17h30, no Centro de Formação de Professores. Cada Coordenador participa no seu horário de trabalho.

Exposição Etnoconexões entre a Arte e a Matemática

A Exposição intitulada  Etnoconexões entre a Arte e a Matemática iniciou as atividades da Galeria das Crianças do Centro de Formação de Professores deste ano.  A abertura da exposição ocorreu na manhã desta terça-feira, 24

A mostra  reúne os resultados do Projeto de mesmo nome que é desenvolvido pelo  Liceu Escola Mestre Raimundo Cardoso, de Icoaraci, que de forma  interdisciplinar  utiliza peças geométricas na valorização da identidade cultural dos alunos no decorrer das aulas. “Os alunos vivenciam o contexto cultural e hoje, através do projeto, passam a interpretar a geometria através das peças que utilizam”, comentou a Professora Matemática e coordenadora de produção do projeto, Rosângela .Dantas.

Alunos do Liceu Escola prestigiaram  abertura da exposição. Para Yasmin Vale, o projeto é uma oportunidade única que possibilita mostrar habilidades ainda desconhecidas. “Estar aqui é mostrar o potencial que cada aluno da rede municipal tem e é capaz de desenvolver”, e completou dizendo, “eu vejo cada detalhe e nem dá para acreditar que fomos nós que fizemos”, disse a aluna do 8º ano.

O projeto Etnoconexões entre a Arte e a Matemática surgiu em 2009 através de uma troca de experiências. “Foi uma conversa informal entre eu e a professora de artes que nos fez pensar em criar uma ponte entre as disciplinas”, afirmou a professora de Matemática e coordenadora de produção do projeto, Rosangela Dantas. A utilização de peças geométricas na valorização da identidade cultural foi fundamental para destacar a importância da interdisciplinaridade no decorrer das aulas. “Os alunos vivenciam o contexto cultural e hoje, através do projeto, passam a interpretar a geometria através das peças que utilizam”, complementou Rosângela.

“O mais interessante é perceber que o projeto esta indo além da escola, nossos alunos já desenvolvem a decoração de suas próprias casas com suas vivências no projeto”, comentou a diretora da escola municipal, Janice Lima.

A  visita a exposição integra a pauta de formação dos professores do primeiro Ciclo do Ensino Fundamental, que se realiza nesta semana. no depoimento da Profa. Viviane Mota "O trabalho interdisciplinar tem um resultado muito positivo e a prova está na exposição, onde percebemo uma interação constante entre aprendizagem e função social" .A exposição ficará aberta até 30/04/2015, no horário de  8h às 12h e 14h às 17h30.

CONVITE

FORMAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO

O Centro de Formação de Professores deu início a Formação dos Coordenadores Pedagógicos, a agenda de reuniões de estudos tem como objetivo estudar estratégias de formação de professores para orientar o processo de acompanhamento da aprendizagem das crianças do CI, no sentido de garantir que sejam plenamente alfabetizados.

 

A 1ª Reunião de estudos aconteceu no auditório e salas do Centro de formação de Professores, no horário de 8h às 12h e 14h às 17h30, com a presença de 118 Coordenadores representando as Escolas e Unidades Pedagógicas da RMB.

A pauta se constituiu de apreciação de texto literário, elaboração de Contrato Didático, Calendário da Formação, Questão investigativa sobre o ensino da leitura e escrita, estudo de texto, atividade prática sobre os Direitos de Aprendizagem dos alunos e estudo do instrumento de avaliação diagnóstica em escrita, texto e matemática.

Como atividade final os Coordenadores Pedagógicos reuniram-se em grupos de estudo com os formadores que assessoram diretamente as escolas ou Unidades Pedagógicas no sentido de afinar o processo de assessoramento pedagógico.

Os Coordenadores Pedagógicos manifestaram satisfação em participar da formação Continuada como um momento necessário e imprescindível de estudo e reflexão da prática pedagógica.

A formação compreende um acompanhamento sistemático do processo de aprendizagem dos alunos das Escolas e Unidades Pedagógicas com ações mensais durante o ano letivo, com momentos de estudo, avaliação e análise da aprendizagem dos alunos, estudo dos conteúdos de alfabetização e orientação da prática docente. A formação é para os Coordenadores, mas o foco é a aprendizagem dos alunos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Reunião de Estudo para o Coordenador Pedagógico

Convidamos os Coordenadores Pedagógicos que acompanham diretamente as turmas do CI do Ensino Fundamental da RMB para Reunião de Estudo, que se realizará no dia 4/02/2015,  no Centro de Formação de Professores, no horário de 8h às 12h  e 14h às 17h30.  Lembramos que cada coordenador participará uma única vez de acordo com o seu horário de trabalho.

 

 

SEMEC PARTICIPA DO SEMINÁRIO PNAIC - POLO BELÉM

 O   Seminário de Formação em Alfabetização Matemática PNAIC- Polo  Belém,  foi realizado de 21 a 23 de janeiro, no Hotel Beira Rio. O seminário integra as ações do Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa é um espaço para apresentar síntese do que foi estudado, produzido e os resultados no processo de alfabetização e letramento dos alunos das turmas do Ciclo 1 do Ensino Fundamental.

O polo Belém é composto pelos municípios Abaetetuba, Barcarena,         Belém( SEDUC), Belém(SEMEC), Benevides, Bujaru, Cachoeira do Arari, Cametá, Igarapé Miri, Limoeiro do Ajuru, Marituba, Mocajuba, Muaná, Ponta de Pedras, Salvaterra, Santa Cruz do Arari, São Sebastião da Boa Vista, Soure e Tailândia. Cada município apresentou trabalhos na modalidade: comunicação oral, pôster e exposição de material didático.

A SEMEC  participou do Seminário através da equipe do Centro de Formação de Professores que  realiza as atividades do PNAIC na RMB. O Prof. Jesse Henrique Alves da Silva da Escola Parque Amazônia apresentou o trabalho “A compreensão do Sistema de Numeração Decimal: uma experiência com jogos” trabalho realizado com os alunos do 2º ano; O prof. Edney da Silva Alves apresentou “Grandezas e Medidas na Alfabetização” experiência desenvolvida com os alunos Unidade Pedagógica Santo Antônio em turma multiciclada; As Professoras Joyce  de Matos Goes Leal da Escola Antônio de Carvalho Brasil  e Maria de Fátima Araújo da Escola Silvio Nascimento apresentaram matérias didáticos  produzidos  e utilizados  na sala de aula.

O evento reuniu aproximadamente 250 pessoas entre coordenadores de municípios, Professores orientadores e professores alfabetizadores, foi um rico espaço de trocas de experiências das atividades do PNAIC em 2014.

 

CANTATA DE NATAL

Crianças emocionam o público na Cantata de Natal

 O Centro de Formação de Professores realizou a I Cantata de Natal das Escolas Municipais de Belém que aconteceu no dia 11 de dezembro, tendo como palco as sacadas do prédio em que funciona o Centro de Formação na Travessa Rui Barbosa. O sentimento de solidariedade, humildade e fraternidade que representa o espirito do Natal se fez presente nas canções e encenações das crianças que emocionaram o público.

Foram atrações da I Cantata de Natal os corais das seguintes escolas: a Escola Honorato Filgueiras com o Coral formado pelos alunos do CI e CII sob a coordenação das Professoras Alessandra Vale, Cirlene Gaia, Denise Nogueira e Sandra Marcelino, apresentou as músicas, “Quero ver”, “Vem chegando o Natal” e “Bate o Sino”; A Escola Edson Luis, sob a coordenação da Profa. Alessandra Miranda apresentou o “Pai Nosso”, o “Forro dos Anjos” e a “Viagem e glória a Deus nas alturas”; A Escola Palmira Lins de Carvalho sob a coordenação da Profa. Jeanne Siqueira  apresentou os cantos “Natal todo dia” e “Sorria”; A Escola Ernestina Rodrigues sob a coordenação da Profa. Mirle Santa Brígida, encerrou a programação com a apresentação  de“Estrelas apontam para os natais de um norte”, falam de estrela, esperança e paz, música e trechos do livro de Daniel da Rocha Leite.

A Cantata contou com a participação especial do Coral da SEMEC sob a regência da maestrina Laurenir Peniche que emocionou a todos  com apresentação de diversas música natalinas.
Entre os presentes as diretoras Divane Brito, Sandra Parente, Kátia Lúcia Neves e o Prof. Dionelfo Junior Coordenador do Ensino Fundamental representando a Diretora de Educação Profa. Socorro Aquino Coutinho. 

REUNIÃO COM COORDENADORES E DIRETORES

Convite

O Centro de Formação de Professores realizará reunião com:


 Coordenadores Pedagógicos  que atendem diretamente as turmas de CI.

Dia: 17/12/2014

Hora: 8h às 12h
         14h 17h30

Lcal: Centro de Formação de Professores



Diretores

Dia: 18/12/2014

Hora: 9h
       
Lcal: Centro de Formação de Professores

Cantata de Natal

CONVITE

PROVINHA BRASIL TESTE 2/2014

CRONOGRAMA DE APLICAÇÃO

13/11/2014	Estudo com os Coordenadores Pedagógicos na formação – Expertise do Coordenador Pedagógico.
24 a 28/11/2014	Aplicação do teste de Leitura e Matemática em sala de aula. Aplicar Leitura e matemática no mesmo dia.
Até 05/12/2014	Correção, sistematização e análise dos resultados.
Até 05/12/2014	Envio do resultado pelo link disponível no blog: http://expertiseemalfabetizacao.blogspot.com.br/
Até 09/12/2014	Entrega da ficha de correção no Centro de Formação

Para inserir os resultados acesse os links abaixo:

MATEMÁTICA TESTE 2/2014

 LEITURA TESTE 2/2014

II Seminário: Práticas de Alfabetização

Nos dias 17, 18, e 19 de novembro aconteceu o II Seminário: Práticas de Alfabetização, o  evento foi realizado em conjunto com a XII Mostra de Saberes da SEMEC.
 

O Seminário congrega experiências pedagógicas dos professores do CI e   teve como  objetivo compartilhar experiências exitosas no processo de alfabetização dos alunos. A realização do Seminário  integra   a programação de formação do  PNAIC - Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa  que em Belém é coordenado pela UFPA - Universidade Federal do Pará.

No  auditório do Centro Cultural do SESC Boulevar foi realizada a  apresentação dos 33 trabalhos selecionados na  modalidade Comunicação Oral  que compuseram seis sessões de apresentação,  após as sessões o público foi convidado a realizar visita monitorada as exposições que integram o espaço do   Centro Cultural do SESC Boulevar.

No Galpão da Feiras da Estação das Docas, ocorreu a apresentação dos 23 trabalhos selecionados na Modalidade Pôster.

O evento contou com a participação de professores e público geral interessado na temática da alfabetização de crianças. 

Compondo a programação da XII Mostra de Saberes da SEMEC a Profa. Dr. Esther Pillar Grossi realizou Conferência sobre a Aprendizagem no Ensino Fundamental, provocando o público presente com as ideias do Pós construtivismo.
A  XII Mostra de Saberes foi encerrada no Teatro Maria Sylvia Nunes com o Show - Dom Casmurro, grupo Versivox e Cia Teatral Nós Outros.

 

 
 
 
 
 
 

II Seminário: Práticas de Alfabetização

II Seminário: Práticas de Alfabetização

 

 

       

 

 

 

 

 

                                  

 

 

 

II SEMINÁRIO: PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO

TRABALHOS APROVADOS 

 MODALIDADE PÔSTER

    Cultura e educação: a contribuição das lendas urbanas para a produção textual

Lívia Cristina de Oliveira Rosa

Simone de Jesus da Fonseca Loureiro

E. M. Nestor Nonato

  Vamos à feira: trabalhando o sistema monetário

     Jeferson Luiz Cardoso

     Lozana Maia Correia

     Michele Arrais 

     Sérgio Renato Lima Pinto

     U. P Verdejante IV

  Hoje é dia de feira: aprendendo a contar na prática

     Elaine Cristina Quintela

     Sérgio Renato Lima Pinto

     E.M. Rui Brito

  O lúdico na aprendizagem do sistema de Numeração Decimal

     Joice de Matos Góes Leal

     Keila Michele Silva Monteiro

     E. M. Antônio de Carvalho Brasil

 A representação do espaço ribeirinho através de maquetes

     Eda Pereira

     Luiza Pereira da Silva

     E.M. Milton Montes

  O ditado como fonte do conhecimento

     Leila do Socorro Sampaio

     Marineide  Monte Silva

     Rosana Almeida Vieira

     Vera Lúcia Lopes

     Maricilda Raposo de Barros

     UP Passo a Passo

                                           

  O jogo placar zero na aprendizagem do sistema numeração decimal.

     Rute Baia da Silva Ubagai

     Mauro Roberto de Souza Domingues

     E. M. Ida de Oliveira

  Jogos e atividades lúdicas: uma experiência na aprendizagem da matemática

     Carmem do Socorro Henrique Moreira

     Izafira de Souza Gregianin

     E.M. Alfredo Chaves e E.M. Ogilvanise Moura

 Escrita de Números na Alfabetização Matemática: o uso das fichas escalonadas

      Debora Jordana de Oliveira Ferreira

      Rosilene Moura Pinho

      Maria Cleonice da Silva

      Escola Pedro Demo

O trabalho com embalagens e rótulos na alfabetização.

   Maria Alice Pinheiro de Moura

   Luiza Pereira da Silva

   UP São José.

Jogos na sala de aula

   Cleia Regina Leão dos Santos

   Marcia Regina Bitencourt Raiol

   E. M. Donatila Santa Lopes

O jogo e a aprendizagem na sala de aula

   Erika Patrícia Xavier Almeida

   Cilene Maria Lopes Farias

   Sandra Regina Monteiro

   E.M. Jose Alves Cunha

As formas geométricas no cotidiano da alfabetização

   Cleude Brito Freire

   Vanei Mota dos Santos

   Walter Braga

   E. M. Parque Bolonha

 Leitura e escrita e os fatos históricos

    Gely Neiva Perez de Albuquerque

    Madalena França Martins

    U. P. Santo Agostinho da Aldeia

II SEMINÁRIO: PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO

TRABALHOS APROVADOS  

MODALIDADE COMUNICAÇÃO ORAL

Aprendendo e brincando com o Tangran        Wallen Sabrina dos Santos Aguiar do Nascimento        Mauro Roberto de Souza Domingues        E. M. Jose Alves Cunha      A leitura na Alfabetização       Waldiney Campos de Avelar       Ângela Maria de Oliveira Pereira       E.M. Josino Viana     Gêneros textuais na sequência didática da história Chapeuzinho Vermelho        Roseli Ferreira da Costa Gonçalves        Ana Paula Sfair Sarmento de Carvalho        E. M. Rotary     A leitura de Lendas e a Produção de textos        Sonia Maria Brito Freire        Nahyara do Socorro Galvão        Kátia Cilene Nina Santos        E. M.  Ida de Oliveira.     O encantamento do prazer de ler para aprender        Fabiola Karla Valente da Silva        Ivete Gomes Vale        E.M. Remígio Fernandez    Práticas e situações matemáticas no campo aditivo      Edna Stela de Araujo Lima      Maria do Socorro da Silva Figueiredo      Milca Gisely Silva Farias      Cristiane do Socorro da Silva      E. M. Alana Barbosa  A compreensão do Sistema de Numeração Decimal: uma experiência com jogos    Jesse Henrique Alves da Silva    Lelian Cardoso Miranda    Escola Parque Amazônia  Estratégias didáticas para autoria na produção textual    Valterliana Reis    Lelian Cardoso Miranda    E. M. Maria Heloisa de Castro  A importância do trabalho em grupo para o avanço da aprendizagem     Brena Vanessa Vieira Santos Duarte     Amarilze Sfair da Costa     E. M Inês Maroja  O sistema de numeração decimal para compreensão do Campo aditivo     Ana Cleide Cunha Pantoja     Maria da Conceição da Silva Dias     E. M. Nova Aliança  Produção Textual: desafios e possibilidades em turmas de CI 1º ano     Monique Gabrielly   Barreto da Cruz     Rita de Cássia Bastos Silva     E. M. Ernestina Rodrigues Produção de textos a partir da leitura de Rubem Alves e Mauricio de Sousa     Aline Daniele leite     Ana Karla Magalhães     Rosilene Vieira dos Santos     Sergio Renato Lima Pinto     E. M. Ida de Oliveira A matemática no cotidiano da sala de aula: situações aditivas e multiplicativas      Roseani Ferreira      Maria do Socorro Monteiro Cabral      E. M. João Carlos Batista Práticas de escritas: Projeto deixa que eu conto     Maria de Nazaré Bentes Moreira     Maria Regina Ferreira da Silva     Maria do Socorro Monteiro Cabral     E. M. José Alves Cunha. Arca de Noé: a narrativa bíblica no processo de aprendizagem    Elane Cristina Lopes Casseb    Walter da Silva Braga    UP. Solar do Acalanto  Consciência fonológica e o ditado sanfonado     Cilene Maria Lopes Farias     Sandra Regina Pinheiro Monteiro     E. M. Jose Alves Cunha  Alfabetizando no ritmo do Carimbó: Práticas e intervenções pedagógicas.     Analice Gomes da Mota     Luiza Pereira  da Silva  Alfabetização e letramento de crianças com necessidades especiais      Maria Celeste Gouvêa Malato      Rita de Cássia Bastos Silva      EM ERNESTINA RODRIGUES                                               A ludicidade na aprendizagem      Ivone Magali Figueiredo Paixão     Maria Cleonice.     E M. Helder Fialho Dias LEITURA E RECONTO DE HISTÓRIA NA ALFABETIZAÇÃO     Dulcilene Quaresma Ribeiro     Vania Batista Ferreira     E.M. Nestor Nonato  Leitura de Lendas Amazônicas     Eliane Monteiro dos Santos     Izabel Conceição Nascimento Costa dos Santos     E.M. Antônio de Carvalho Brasil Leitura e escrita do poema Tapioqueiro de Paulo Nunes     Anne Carla Monteiro Silva,     Brena Santa Brígida Barbosa     Marta Regina Silva Ferreira     E. M. Nova Aliança Escrita de Números na Alfabetização Matemática: o uso das fichas escalonadas      Debora Jordana de Oliveira Ferreira      Rosilene Moura Pinho      Maria Cleonice da Silva      Escola Pedro Demo     A poesia e as práticas de alfabetização            Aldenize de Souza Lisboa            Rosimar Miranda Teixeira            E. M. Helder Fialho          Jogos e a resolução de situações problema            Ana Lucia Amoras            Antônia Leia Bezerra Correa            E.M. Nova Aliança            A brincadeira com o número e a aprendizagem no Sistema de Numeração Decimal            Nilce Pantoja            Antônia Leia Bezerra Correa            E.M. Miguel Pernambuco Filho           O lúdico e o Sistema de Numeração Decimal            Ana Paula de Jesus SouzA            Antônia Leia Bezerra Correa            E.M. Augusto Meira Filho        Produção de Texto a partir do conto e reconto          Ângela Mirian de Moraes Costa          Lúcia Cristina Azevedo Quaresma          Escola Comandante Klautau         Poesia e matemática na escola ribeirinha           José Maria Andrade Filho           Marta Regina Ferreira           U.P. Faveira        A língua do Nhem e outros poemas: a poesia de Cecilia Meireles e a construção da                 linguagem poética     Andréea Silva Vieira     Maurren Cristiane Araújo     Sandra Regina Pinheiro Monteiro     UP Faveira   Práticas de leitura e escrita a partir da Declaração dos Direitos das Crianças       Andréea Silva Vieira       Sandra Regina Pinheiro Monteiro       U. P Faveira   O uso do material didático na representação de número       Maria de Fátima Araújo       Maria Madalena França Martins       E M. Silvio Nascimento   Sequencia didática: o olhar das crianças sobre uma lenda amazônica       Celia Suely Abreu Cota       Rosalina Albuquerque Henrique       Maria do Socorro Cabral       E. M. Alda Eutrópio