II SEMINÁRIO: PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO

TRABALHOS APROVADOS  

MODALIDADE COMUNICAÇÃO ORAL

Aprendendo e brincando com o Tangran        Wallen Sabrina dos Santos Aguiar do Nascimento        Mauro Roberto de Souza Domingues        E. M. Jose Alves Cunha      A leitura na Alfabetização       Waldiney Campos de Avelar       Ângela Maria de Oliveira Pereira       E.M. Josino Viana     Gêneros textuais na sequência didática da história Chapeuzinho Vermelho        Roseli Ferreira da Costa Gonçalves        Ana Paula Sfair Sarmento de Carvalho        E. M. Rotary     A leitura de Lendas e a Produção de textos        Sonia Maria Brito Freire        Nahyara do Socorro Galvão        Kátia Cilene Nina Santos        E. M.  Ida de Oliveira.     O encantamento do prazer de ler para aprender        Fabiola Karla Valente da Silva        Ivete Gomes Vale        E.M. Remígio Fernandez    Práticas e situações matemáticas no campo aditivo      Edna Stela de Araujo Lima      Maria do Socorro da Silva Figueiredo      Milca Gisely Silva Farias      Cristiane do Socorro da Silva      E. M. Alana Barbosa  A compreensão do Sistema de Numeração Decimal: uma experiência com jogos    Jesse Henrique Alves da Silva    Lelian Cardoso Miranda    Escola Parque Amazônia  Estratégias didáticas para autoria na produção textual    Valterliana Reis    Lelian Cardoso Miranda    E. M. Maria Heloisa de Castro  A importância do trabalho em grupo para o avanço da aprendizagem     Brena Vanessa Vieira Santos Duarte     Amarilze Sfair da Costa     E. M Inês Maroja  O sistema de numeração decimal para compreensão do Campo aditivo     Ana Cleide Cunha Pantoja     Maria da Conceição da Silva Dias     E. M. Nova Aliança  Produção Textual: desafios e possibilidades em turmas de CI 1º ano     Monique Gabrielly   Barreto da Cruz     Rita de Cássia Bastos Silva     E. M. Ernestina Rodrigues Produção de textos a partir da leitura de Rubem Alves e Mauricio de Sousa     Aline Daniele leite     Ana Karla Magalhães     Rosilene Vieira dos Santos     Sergio Renato Lima Pinto     E. M. Ida de Oliveira A matemática no cotidiano da sala de aula: situações aditivas e multiplicativas      Roseani Ferreira      Maria do Socorro Monteiro Cabral      E. M. João Carlos Batista Práticas de escritas: Projeto deixa que eu conto     Maria de Nazaré Bentes Moreira     Maria Regina Ferreira da Silva     Maria do Socorro Monteiro Cabral     E. M. José Alves Cunha. Arca de Noé: a narrativa bíblica no processo de aprendizagem    Elane Cristina Lopes Casseb    Walter da Silva Braga    UP. Solar do Acalanto  Consciência fonológica e o ditado sanfonado     Cilene Maria Lopes Farias     Sandra Regina Pinheiro Monteiro     E. M. Jose Alves Cunha  Alfabetizando no ritmo do Carimbó: Práticas e intervenções pedagógicas.     Analice Gomes da Mota     Luiza Pereira  da Silva  Alfabetização e letramento de crianças com necessidades especiais      Maria Celeste Gouvêa Malato      Rita de Cássia Bastos Silva      EM ERNESTINA RODRIGUES                                               A ludicidade na aprendizagem      Ivone Magali Figueiredo Paixão     Maria Cleonice.     E M. Helder Fialho Dias LEITURA E RECONTO DE HISTÓRIA NA ALFABETIZAÇÃO     Dulcilene Quaresma Ribeiro     Vania Batista Ferreira     E.M. Nestor Nonato  Leitura de Lendas Amazônicas     Eliane Monteiro dos Santos     Izabel Conceição Nascimento Costa dos Santos     E.M. Antônio de Carvalho Brasil Leitura e escrita do poema Tapioqueiro de Paulo Nunes     Anne Carla Monteiro Silva,     Brena Santa Brígida Barbosa     Marta Regina Silva Ferreira     E. M. Nova Aliança Escrita de Números na Alfabetização Matemática: o uso das fichas escalonadas      Debora Jordana de Oliveira Ferreira      Rosilene Moura Pinho      Maria Cleonice da Silva      Escola Pedro Demo     A poesia e as práticas de alfabetização            Aldenize de Souza Lisboa            Rosimar Miranda Teixeira            E. M. Helder Fialho          Jogos e a resolução de situações problema            Ana Lucia Amoras            Antônia Leia Bezerra Correa            E.M. Nova Aliança            A brincadeira com o número e a aprendizagem no Sistema de Numeração Decimal            Nilce Pantoja            Antônia Leia Bezerra Correa            E.M. Miguel Pernambuco Filho           O lúdico e o Sistema de Numeração Decimal            Ana Paula de Jesus SouzA            Antônia Leia Bezerra Correa            E.M. Augusto Meira Filho        Produção de Texto a partir do conto e reconto          Ângela Mirian de Moraes Costa          Lúcia Cristina Azevedo Quaresma          Escola Comandante Klautau         Poesia e matemática na escola ribeirinha           José Maria Andrade Filho           Marta Regina Ferreira           U.P. Faveira        A língua do Nhem e outros poemas: a poesia de Cecilia Meireles e a construção da                 linguagem poética     Andréea Silva Vieira     Maurren Cristiane Araújo     Sandra Regina Pinheiro Monteiro     UP Faveira   Práticas de leitura e escrita a partir da Declaração dos Direitos das Crianças       Andréea Silva Vieira       Sandra Regina Pinheiro Monteiro       U. P Faveira   O uso do material didático na representação de número       Maria de Fátima Araújo       Maria Madalena França Martins       E M. Silvio Nascimento   Sequencia didática: o olhar das crianças sobre uma lenda amazônica       Celia Suely Abreu Cota       Rosalina Albuquerque Henrique       Maria do Socorro Cabral       E. M. Alda Eutrópio

II SEMINÁRIO: PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO

O II Seminário: Práticas de Alfabetização é uma realização da Secretaria Municipal de Educação através do Centro de Formação de Professores que desenvolve, no município de Belém, as ações do PNAIC/MEC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa).

  O II Seminário, integra a  12ª Mostra de Saberes do Ensino Fundamental.   O II seminário acontecerá nos dias 17, 18 e 19 de novembro de 2014.

 As modalidades de inscrição são:comunicação oral e sessão pôster. As temáticas para apresentação de trabalhos foram estudadas, pelos professores alfabetizadores, na formação mensal do PNAIC/MEC, em 2014.   Temáticas 

1-    Alfabetização e Letramento

2-    Produção de texto 

3-    Jogos na sala de aula 

4-    Aprendizagem da matemática 

5-    Práticas de leitura 

6-    Avaliação da aprendizagem 

7-    Superação das dificuldades de aprendizagem 

8-    Sequências didáticas

9-  Educação Inclusiva

10- Educação do Campo

 As inscrições poderão ser realizadas  no período de:  17/10/2014 a 31/10/2014 neste blog. Não serão aceitas inscrições após este período nem inscrições no Centro de Formação.   O resultado dos  trabalhos selecionados será divulgado no dia 05/11/2014. 

REGRAS PARA SUBMISSÃO DE TRABALHOS


SUBMISSÃO DE RESUMO COMUNICAÇÃO ORAL


SUBMISSÃO DE RESUMO POSTER

PREVISÃO DE RENDIMENTO E MOVIMENTO 2014

Coordenador (a)


Informe a Prévia do Rendimento e Movimento até 10/10/2014, acesse o link abaixo:




https://docs.google.com/forms/d/1h25BwcoJLiJqTegOnAqmPkW1AQtsxf8EkxpdbSoeTEU/viewform

PROVINHA BELÉM

ATENÇÃO

 DIA 01/10/2014

PÚBICO  ALUNOS DO 3º ANO

ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO ABAIXO:

Centro de Formação de Professores ganha primeira sede própria em nove anos

Centro de Formação de Professores ganha primeira sede própria em nove anos

O Centro de Formação de Professores, 
gerido pela  Secretaria Municipal de Educação
 (Semec),  passa a funcionar a partir desta
 sexta-feira, 8, em sede própria, a primeira 
desde que o núcleo foi criado, em 2005. 
O prédio, entregue pelo prefeito  Zenaldo Coutinho, 
está localizado na avenida Rui Barbosa, 
bairro de Nazaré, em Belém, e é dotado de toda 
estrutura necessária  às atividades de formação ofertadas aos docentes.

O espaço conta com salas de grupo, quatro salas de aula, refeitório, auditório, sala de
 informática, sala de café literário, uma trilha lúdico-musical e um espaço com galeria 
para exposição de atividades diversas. “Aqui nós temos quatro salas que funcionarão
 permanentemente, qualificando e requalificando os nossos professores, dando a eles
 uma formação continuada e permanente”, declarou a secretária municipal de Educação,
 Rosinéli Salame.

Vinculado à Diretoria de Educação da Semec, o 
centro promoverá a formação dos professores 
do Ciclo I  (1º, 2º e 3º ano) do Ensino Fundamental, 
assegurando  condições para que esse docente 
estude e reconstrua  sua prática pedagógica com 
vistas à melhoria da  aprendizagem do aluno.

As formações acontecem por meio de encontros mensais, assessorias pedagógicas
 aos professores nas escolas e acompanhamento das avaliações de aprendizagem
 dos alunos em  escrita, texto, Matemática e leitura. As atividades do centro envolvem 
 700 professores, 120 coordenadores pedagógicos e 20 mil alunos que 
compõem 800 turmas.

“Fico muito feliz poder em entregar esse espaço que, certamente, vai garantir novos
avanços para a educação em nosso município. Nossos professores e servidores, 
de maneira geral, têm  dado exemplo de que, pela vocação e talento, podem 
transformar o ambiente das escolas em espaços melhores não apenas sob o
 ponto de vista físico, com os investimentos estruturantes, mas também pela 
qualidade da educação transmitida para nossas crianças”, 
completou Zenaldo.

Durante a inauguração, foram entregues os 
tablets que serão usados pelos profissionais
 efetivos da educação. O equipamento, que
 vai beneficiar todos os professores, auxiliares
 administrativos, diretores e secretários 
escolares, é mais uma “ferramenta pedagógica
 disponível para a construção da educação em
 Belém”, enfatizou o prefeito.

Um grupo de crianças envolvidas com o programa preparou uma apresentação 
especial para os convidados presentes à inauguração, com destaque para a 
declamação de poemas e um show musical. “Ensaiamos muito para a apresentação
 de hoje. Eu decorei toda a minha fala, treinando na sala de aula e em casa, com
 a ajuda dos meus pais. Acho que eu e  minha turma fizemos tudo direitinho, porque 
todos aplaudiram bastante a nossa apresentação”, comentou, orgulhoso, 
Wallace Martins, de apenas 9 anos.

“Hoje nós temos uma geração sendo preparada com amor, carinho e competência”,
 concluiu o 
prefeito de Belém.

Texto: Adriana Pereira
Foto: Tássia Barros - Comus

Sistema Provinha Brasil - INEP/MEC

O Sistema Provinha Brasil - INEP/MEC serve às escolas públicas e redes de ensino para visualizar e analisar os resultados da Provinha em forma de relatórios eletrônicos.

Até 30 de setembro de 2014, as escolas públicas que tenham aplicado a Provinha Brasil poderão lançar os dados referentes ao primeiro semestre.

Depois de lançarem os dados, as escolas poderão produzir relatórios de desempenho por aluno, turmas e escola. 

Acesse os Manuais de utilização do Sistema no Portal do Inep:http://portal.inep.gov.br/web/provinha-brasil/sistema-provinha-brasil

Em caso de dúvidas sobre o Sistema, contate o Inep pelos telefones (61) 2022 3339, 2022 3940, 2022 3941, 2022 3942 ou pelo e-mailprovinha.brasil@inep.gov.br.

TV Escola exibe vídeo sobre escola de Belém

O trabalho pedagógico desenvolvido em turma de alfabetização na Escola Palmira Lins de Carvalho  pela  Profa. Amarilze Sfair foi  exibido no dia 8 de maio na programação da  TV Escola.

O vídeo Belém faz parte da série "Sua escola, nossa escola" que apresenta experiencias exitosas dentro do universo da educação pública no segmento de alfabetização, no sentido de divulgar exemplos para que outras escolas busquem também construir seu próprio caminho.

A série apresenta experiências de alfabetização, em turmas do Ensino Fundamental, por 4 regiões do país: Xerém e Miguel Pereira no Sudeste, Belém no Norte do país, Palmas no Centro-Oeste e Fortaleza e Recife no Nordeste. Por motivos e características variadas essas escolas têm seu trabalho reconhecido dentro do universo da educação pública, no segmento de alfabetização.

No vídeo a Profa. Amarilze Sfair apresenta atividades pedagógicas  desenvolvidas na sala de aula,  no Ver o Peso, faz reflexão sobre sua prática de letramento destacando o suporte  da  formação continuada na organização do seu trabalho pedagógico.  

Acesse o link e assista.

SUA ESCOLA, NOSSA ESCOLA - ALFABETIZAÇÃO - BELÉM/PA, E. M. PALMIRA LINS DE CARVALHO

PROVINHA BELÉM TESTE 1 2014

A Provinha Belém será aplicada dia 15 de maio  de 2014 aos alunos das turmas de CI 3º ano. Observe as orientações para aplicação abaixo.

PROVINHA BRASIL TESTE 1 2014

COORDENADOR PEDAGÓGICO

 INFORME O RESULTADO UTILIZANDO OS LINKS ABAIXO


TESTE MATEMÁTICA 1/2014

TESTE LEITURA 1/2014

FORMAÇÃO CI - ABRIL

CI 1º ano	CI 2º e 3º anos
07.04 – E.M. República de Portugal 08.04 - E. M Walter Leite, E. M. Ernestina Rodrigues 09.04 - E. M. Antonio de Carvalho Brasil 10.04 - E. M. Donatila Lopes, E. M. Ruy Britto, E. M. Alfredo Chaves, E.M. Pedro Demo, E.M. Paulo Freire, E.M  Maria Luiza Pinto do Amaral Horário: 8h às 12h	O7 a 10/04 Local: Centro de Formação de Professores Horário: 7h30 às 11h 11h30 às 15h 15h30 às 18h3

Como a formação ocorre em serviço, o professor comparece no dia e horário da sua Hora Pedagógica - H.P.

Professores da SEMEC participam de formação

No período de 24 a 28 de março no Hotel Beira Rio foi realizada a formação de professores orientadores do Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa, pela SEMEC participaram 35 professores que atuam no Centro de Formação e que receberam formação para realizar as atividades do PNAIC com os professores CI (1º, 2º e 3º ano) durante o ano 2014 na rede municipal de educação.

A formação teve como tema a linguagem e a matemática, jogos, situações didáticas, estudo de texto, elaboração de material didático e vídeos abordaram a temática e compuseram a semana de formação de 40h. Na oportunidade os professores estudaram textos que compõem os cadernos, de Apresentação, de Educação Especial e de Educação do Campo que são utilizados para a formação dos professores alfabetizadores. 

Temas como: A criança e a matemática escolar, Alfabetização matemática, O ensino da matemática no ciclo de alfabetização, Os saberes das crianças como ponto de partida para o trabalho pedagógico foram estudados e debatidos durante a formação.

No último dia a importância dos jogos para a aprendizagem matemática foi destaque sendo seguida da realização do planejamento das pautas formativas a serem desenvolvidas com 600  professores alfabetizadores da Rede Municipal de Belém.

600 Professores Alfabetizadores participam da Formação promovida pela SEMEC

De 17 a 27 de fevereiro e de 10 a 13 de março, o Centro de Formação de Professores da SEMEC promoveu encontros de formação continuada para professores alfabetizadores. Foram 12h de formação para 600 professores do CI 1º, 2º e 3º anos, compreendendo a primeira etapa da formação que prosseguirá, mensalmente, até o final do ano. A formação integra as ações do município de Belém no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, do Ministério da Educação. 

Alfabetização, matemática e letramento foram os temas estudados pelos professores na formação, porém a realização e análise da avaliação diagnóstica dos alunos foram a tônica da formação, que destacou a importância de observar o que o aluno já sabe e o que precisa aprender como ponto principal para a organização do trabalho pedagógico da sala de aula pelo professor.

 Como parte do estudo, os professores receberam o Compêndio: Atividades e jogos na aprendizagem de matemática, cujo conteúdo é composto por jogos criados por professores das escolas municipais da SEMEC em momentos de formação. A publicação oferece um conjunto de jogos e atividades que são fundamentais para desenvolver o conhecimento matemático, além de promover a cooperação, a integração e a afetividade valores essenciais para a vida em sociedade.

 Na sequência, com a mediação dos formadores, foi preenchido e analisado o mapa da aprendizagem das turmas em escrita e matemática, a fim de refletir sobre o andamento de cada turma, em termos dos resultados da aprendizagem tendo em vista o alcance da meta de alfabetizar a todos. Por fim, os professores elaboraram o planejamento de aulas com atividades de alfabetização, letramento e matemática a partir do estudo de propostas didáticas com a indicação de uso dos jogos e livros infantis do PNAIC/MEC e livro didático.

 Os encontros marcaram a retomada da formação em 2014 que tem como meta principal a alfabetização 100% dos alunos de CI matriculados na rede municipal de Belém, até o final do ano letivo, em dezembro.

PROVINHA BELÉM

Comunicamos que foi suspensa a realização da Provinha Belém que estava marcada para o  dia 02/04/2014, breve divulgaremos nova data.

Reunião de Estudo de Coordenadores Pedagógicos

AVISO

Em virtude de convocação dos Professores orientadores para formação PNAIC/MEC/UFPA, a reunião de estudo com os Coordenadores Pedagógicos que trabalham diretamente com CI marcada no calendário da SEMEC no dia 26/03/2014 foi transferida para o dia 02/04/2014. 

A reunião acontecerá de 8h às 12h, 14h às 17h30 no Centro de Formação de Professores, cada coordenador participa de acordo com seu horário de trabalho.

I ASSESSORIA DO PROGRAMA DE CORREÇÃO DE FLUXO ESCOLAR NA ALFABETIZAÇÃO

Nos dias 17,18 e 19 de março, ocorreu a I Assessoria do Programa de Correção de Fluxo Escolar na Alfabetização - GEEMPA/MEC/SEMEC, com a presença da Profa. Dra. Esther Pillar Grossi.

Na assessoria aconteceram palestras sobre aprendizagem e alfabetização, estudo sobre o processo de alfabetização, com os professores, incluindo análise dos resultados das aulas-entrevista, metodologia usada para a avaliação dos alunos em leitura e escrita. Também foram dadas orientações didáticas sobre o Caderno Todos juntos somos fortes que será usado pelos alunos.

O Programa visa reintegrar alunos em desvio idade/ano nos níveis de aprendizagem que lhes correspondem no sistema escolar. Os alunos, não alfabetizados, permanecem frequentando as aulas de suas turmas regulares, mas passam a integrar, durante o semestre, uma nova turma com 25 alunos, frequentando , no turno inverso ao de sua classe regular, três aulas semanais com duração de três horas. Os outros dois dias da semana os professores dedicam ao grupo de estudos e planejamento das aulas. O objetivo da tecnologia consiste em acertar o passo das aprendizagens escolares a partir do seu limiar fundamental, que é a aquisição da leitura e da escrita de um texto.

As escolas municipais de Belém que integram  essa  fase do Programa são: Alfredo Chaves, Almerindo Trindade, Abel Martins, Augusto Meira, Anna Barreau, Ciro Pimenta,, Cordolina Fonteles, Donatila Lopes, Gabriel Lage, Josino Viana, Madalena Raad,  Maria Heloisa de Castro, Maria Luiza Pinto do Amaral, Nestor Nonato, Ida de Oliveira, Inês Maroja,  Parque Amazõnia, Parque Bolonha,  Padre Leandro, Paulo Freire, Remígio Fernandez, Rotary,  totalizando 650 alunos.      

Alunos da Escola Municipal Ernestina Rodrigues participaram da aula prática, da I Assessoria do Programa de Correção de Fluxo Escolar na Alfabetização, O objetivo da atividade foi revisar os procedimentos da avaliação final que deverá ser aplicada pelos professores para comprovar a condição de alfabetizado dos alunos. As professoras Izafira Gregianin, Marcia Cristina Silva e a Coordenadora Rosiê Costa  acompanharam os alunos na atividade.   

ANAIS I SEMINÁRIO: PRATICAS DE ALFABETIZAÇÃO

Acesse os trabalhos apresentados no I seminário: práticas de alfabetização.

INCIO DAS AULAS TEMPO DE APRENDER!

Tempo de aprender!

Semana de inicio das aulas, tempo de novas aprendizagens!

PROVINHA BRASIL TESTE 2 2013

                               



Coordenador Pedagógico
 INFORME O RESULTADO UTILIZANDO OS LINKS ABAIXO


PROVINHA BRASIL MATEMÁTICA TESTE 2 - 2013

PROVINHA BRASIL TESTE LEITURA 2 - 2013

Previsão Movimento e Rendimento CI

 Coordenador Pedagógico 

Informe a Previsão de Rendimento e Movimento acessando o link:

PREVISÃO DE RENDIMENTO E MOVIMENTO

I SEMINÁRIO: PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO

O I Seminário: Práticas de Alfabetização é uma realização da Secretaria Municipal de Educação através do Centro de Formação de Professores que desenvolve, no município de Belém, as ações do PNAIC/MEC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa). 

O I Seminário, integra a  11ª Mostra de Saberes do Ensino Fundamental que apresenta a temática: BELÉM DE TERRAS AFETIVAS, ÁGUAS POÉTICAS E TERRAS PATRIMONIAIS.

  O I seminário acontecerá nos dias 05 e 06 de dezembro de 2013, das 8h30 às 17h30, UNAMA, Senador Lemos. As modalidades de inscrição são:comunicação oral e sessão pôster.

As temáticas para apresentação de trabalhos foram estudadas, pelos professores alfabetizadores, na formação mensal do PNAIC/MEC, em 2013.

  Temáticas

1-    Alfabetização e Letramento

2-    Produção de texto

3-    Jogos na sala de aula

4-    Aprendizagem da matemática

5-    Práticas de leitura

6-    Avaliação da aprendizagem

7-    Gêneros textuais na alfabetização

8-    Superação das dificuldades de aprendizagem

9-    Sequências didáticas

Inscrições

 As inscrições poderão ser realizadas  no período de:  14/11/2013 a 28/11/2013. 

 Não serão aceitas inscrições após este período nem inscrições no Centro de Formação. 

 O resultado dos  trabalhos selecionados será divulgado no dia 02/12/2013.

MODALIDADE DE INSCRIÇÃO

SUBMISSÃO DE PÔSTER/ PORTFÓLIO

SUBMISSÃO COMUNICAÇÃO ORAL

Provinha Brasil Leitura e Matemática Teste 2

A Provinha Brasil deve ser aplicada em turmas de CI 2º ano. Para andamento das ações, segue cronograma:

Estudo com os professores, na formação Expertise em Alfabetização CI 2º ano	11 a 14/11
Aplicação do teste  de Leitura e Matemática	18 a 21/11
Correção e sistematização dos resultados	22 a 25/11
Envio do resultado pelo link disponível no blog: http://www.expertiseemalfabetizacao.blogspot.com	até 26/11
Entrega da ficha de correção no Centro de Formação	até 27/11
Análise e planejamento com base nos resultados	28 e 29/11/13