sexta-feira, 11 de maio de 2012

PROFESSORES DE BELÉM PARTICIPARAM DE FORMAÇÃO EM SOURE

 Professoras de Belém na Assessoria em Soure.
 Profa. Esther Pillar Grossi e Professores de Belém
De 05 a 07 de maio, dezessete professores da rede municipal de Belém participaram da I Assessoria do Programa de Correção de Fluxo Escolar na Alfabetização, que reuniu 100 professores paraenses, na Escola Estadual Prof. Gasparino Batista da Silva, em Soure – Ilha do Marajó.
Após o curso, realizado em fevereiro, os professores deram início ao trabalho de alfabetizar 675 alunos, com mais de 8 anos, no contra turno escolar, em 27 turmas, nas escolas municipais de Belém.
O objetivo da Assessoria, realizada em Soure, foi acompanhar o andamento das ações e estudar os fundamentos teóricos e práticos da didática, sob orientação da Profa. Dra. Esther Pillar Grossi, do GEEMPA.
A programação da Assessoria, que iniciou com a apresentação de um grupo folclórico do Marajó, como atividade cultural, incluiu análise dos aspectos antropológicos da aula-entrevista, metodologia para avaliar a aprendizagem dos alunos em leitura e escrita.
Professoras Cristina e Elisângela realizando aula-entrevista.
Além disso, foi feita análise das aprendizagens dos alunos (alunos que aprenderam mais e menos), da densidade e qualidade da didática utilizada (escrito do professor sobre o melhor dia de aula) e o andamento da turma a partir da analise da frequência.
No último dia, cada município apresentou seu planejamento até final de junho. “Alfabetizar 100% dos alunos até 29 de junho é a meta do Programa”, afirma a coordenadora municipal do Programa em Belém, profa. Lorena Trescastro.
Para tanto, os professores de Belém, reuniram-se no Centro de Formação de Professores – SEMEC, no dia 10 de maio, para estudar a didática e os fundamentos que embasam suas aulas.


Textos da Formação da Educação Infantil realizada na Jornada Pedagógica 2024.

Encaminhamos os Materiais utilizados na semana de Formação realizada como atividade de Extensão na Jornada Pedagógica de 2024. Link de acess...