segunda-feira, 22 de agosto de 2011

PROVINHA BRASIL DE MATEMÁTICA TESTE 1 2011




COORDENADOR(A)

INFORME OS RESULTADOS DE SUA ESCOLA OU UNIDADE PEDAGÓGICA ATRAVÉS DO LINK:


INFORME OS RESULTADOS ATRAVÉS DO LINK ATÉ 16/09/2011

ENCAMINHE A CÓPIA DA FICHA DE CORREÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE RESULTADOS AO CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ATÉ 23/09/2011

quinta-feira, 11 de agosto de 2011

Expertise em Alfabetização - Agosto

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA E LETRAMENTO SÃO TEMAS ESTUDADOS NO PROJETO EXPERTISE EM AGOSTO



E. M. Maria Luiza Pinto do Amaral, em 04.08


O Centro de Formação de Professores da SEMEC promoveu de 2 a 8 de agosto 9 encontros de formação do Projeto Expertise em Alfabetização, nas escolas municipais da SEMEC, com a participação de 180 professores de CI 1º ano e 35 coordenadores pedagógicos. Alfabetização matemática e letramento foram os temas estudados pelos professores na formação.


O encontro iniciou com as boas vindas às professoras no retorno das férias e a retomada da meta do Projeto Expertise em alfabetizar 100% dos alunos de CI matriculados na rede municipal de Belém, até o final do ano letivo em dezembro. Como atividade de acolhida e sensibilização, foi lido o livro Receitas de Olhar de Roseana Murray, em que cada professor selecionou e leu um poema. A leitura em voz alta para compartilhar o conteúdo de um escrito é uma prática da formação que aponta para a necessidade de que o professor também leia, em sala de aula, para seus alunos bons textos literários.

Para abordar práticas de letramento, foi feita com os professores a análise de textos produzidos por seus alunos, observando o que eles já sabiam e o que precisavam aprender. Nos textos, foram observados aspectos, como o gênero textual escolhido, a presença de título, coerência, coesão, concordância, pontuação, ortografia, margem e segmentação de palavras no texto. Os professores também relataram as práticas de letramento desenvolvidas em sala de aula para que os alunos produzissem texto, enfatizando o uso de livros infantis e do livro didático.


Como parte do estudo, os professores assistiram aos vídeos Escrita pelo aluno para aprender a escrever e Ditado para escriba: produção de texto oral com destino escrito (Nova Escola), a fim de pontuar as práticas de leitura e escrita de textos na alfabetização de crianças, seus aspectos e relevâncias. Depois, foi estudado, coletivamente, o texto Escrita de Texto na Alfabetização que apresenta uma sequência didática com propostas de atividades de leitura, escrita e produção de texto a serem realizadas com os alunos.


Na sequência, com a mediação dos formadores, foi preenchido e analisado o mapa da aprendizagem das turmas em escrita e matemática, a fim de refletir sobre o andamento de cada turma, em termos dos resultados da aprendizagem tendo em vista o alcance da meta de alfabetizar a todos. Para os alunos ainda não alfabetizados foi solicitado um plano de ação a ser executado no mês de agosto.


Como sugestão de atividade envolvendo a matemática, foi feita a simulação do jogo do repartir, cujo registro envolve o uso de numerais e operações matemáticas. As questões do teste de matemática, a ser realizado pelos alunos em agosto, foram analisadas pelas professoras apontando para a necessidade de realizar um trabalho sistemático com números e operações visando a alfabetização matemática das crianças.


Por fim, os professores elaboraram o planejamento de aulas com atividades de letramento e matemática a partir do estudo de propostas didáticas com o gênero lenda, no compêndio Expertise em Alfabetização: Formação de Professores.

Os próximos encontros de formação para os professores de CI 1º ano serão de 31 de agosto a 13 de setembro, às 8 horas, nas seguintes escolas, conforme cronograma abaixo:
31/08 - E. M Miguel Pernambuco
01.09 - E. M. Alfredo Chaves
01.09 - E. M. Paulo Freire
01.09 - E. M. Donatila Lopes
01.09 - E. M. Ruy Britto
01.09 - E. M. Maria Luiza
12.09 - E. M. República de Portugal
13.09 - E. M Walter Leite
13.09 - E. M. Ernestina Rodrigues

quarta-feira, 10 de agosto de 2011

PROVINHA BRASIL 2011- Matemática

A avaliação de Matemática da Provinha Brasil destina-se a alunos do CI 2o ano


No início de agosto, a Secretaria Municipal de Educação - SEMEC recebeu do Ministério da Educação - MEC e encaminhou às escolas o kit para aplicação do teste da Provinha Brasil de Matemática. É a primeira vez que será avaliada a alfabetização matemática, pela Provinha Brasil, que realiza anualmente dois testes de leitura. O teste será aplicado em alunos do 2º ano do Ensino Fundamental.


O objetivo da Provinha Brasil é realizar um diagnóstico dos níveis de alfabetização matemática das crianças após um ano de estudos no Ensino Fundamental. O diagnóstico serve para orientar o planejamento dos professores no sentido de focalizar as necessidades de aprendizagem dos alunos.


Os professores de CI 2o ano estão estudando nesta semana, de 08 a 11 de agosto, os fundamentos e práticas da matemática na formação continuada do Projeto Expertise em Alfabetização, promovida pelo Centro de Formação de Professores - SEMEC.

"Às escolas foi dada orientação que antes da aplicação do teste, a direção e a coordenação pedagógica devem encaminhar o estudo do Guia de Aplicação, de Correção e Interpretação de Resultados e Reflexões sobre a prática na Hora Pedagógica com os professores", afirma Lorena Trescastro, coordenadora do Centro de Formação de Professores.

CRONOGRAMA PROVINHA BRASIL - SEMEC BELÉM
1 a 5 de agosto - Entrega do kit nas escolas

8 a 12 de agosto - Estudo da Provinha Brasil na Formação de Professores – Expertise em Alfabetização

15 a 19 de agosto - Estudo e organização da aplicação do teste na HP dos professores nas escolas

22 a 26 de agosto - Aplicação do teste em turmas de CI 2o ano

29 agosto a 2 setembro - Correção e interpretação dos resultados pelos professores e CPs

5 a 9 setembro - Planejamento a partir da análise dos resultados

12 a 16 de setembro - Envio dos resultados em formulário eletrônico (link no blog)

29 de setembro - Estudo dos resultados e apresentação do planejamento na formação dos coordenadores