terça-feira, 21 de abril de 2015

COORDENADOR PEDAGÓGICO














Convite 

Reunião de Estudo para os Coordenadores Pedagógicos que acompanham as turmas do CI, dia 24/04/2015, 8h às 12h e 14h às 17h30, no Centro de Formação de Professores. Cada Coordenador participa no seu horário de trabalho. meu ip



segunda-feira, 20 de abril de 2015

PROVINHA BRASIL TESTE 1/2015

Para inserir os resultados acesse os links abaixo:


LEITURA TESTE 1/2015

MATEMÁTICA TESTE 1/2015


sexta-feira, 10 de abril de 2015

PROVINHA BRASIL 1 2015





Provinha Brasil de Leitura e Matemática, teste I/2015, cujo objetivo é fornecer um diagnóstico sobre o processo de alfabetização dos alunos aos professores e gestores das redes públicas de ensino, permitindo intervenções mais Precisas ao longo desse processo. A avaliação deve ser aplicada em turmas de CI 2º ano. Para andamento das ações, segue cronograma: 



08, 09, 13, 14/03
Estudo com os professores, formação  CI 2º ano.
15 a 23/04
Aplicação do teste de Leitura e Matemática em sala de aula.
Até 24/04
Correção e sistematização dos resultados.
27 e 30/04
Análise e planejamento com base nos resultados na escola.
Até 30/04
Envio do resultado pelo link disponível no blog: http://www.expertiseemalfabetizacao.blogspot.com
Até 04/05
Entrega da ficha de correção no Centro de Formação.

sexta-feira, 27 de fevereiro de 2015

Reunião de Estudo Coordenadores Pedagógicos CI


Convite

Reunião de Estudo para os Coordenadores Pedagógicos que acompanham as turmas do CI, dia 04/03/2015, 8h às 12h e 14h às 17h30, no Centro de Formação de Professores. Cada Coordenador participa no seu horário de trabalho.


terça-feira, 24 de fevereiro de 2015

Exposição Etnoconexões entre a Arte e a Matemática


A Exposição intitulada  Etnoconexões entre a Arte e a Matemática iniciou as atividades da Galeria das Crianças do Centro de Formação de Professores deste ano.  A abertura da exposição ocorreu na manhã desta terça-feira, 24

A mostra  reúne os resultados do Projeto de mesmo nome que é desenvolvido pelo  Liceu Escola Mestre Raimundo Cardoso, de Icoaraci, que de forma  interdisciplinar  utiliza peças geométricas na valorização da identidade cultural dos alunos no decorrer das aulas. “Os alunos vivenciam o contexto cultural e hoje, através do projeto, passam a interpretar a geometria através das peças que utilizam”, comentou a Professora Matemática e coordenadora de produção do projeto, Rosângela .Dantas.

Alunos do Liceu Escola prestigiaram  abertura da exposição. Para Yasmin Vale, o projeto é uma oportunidade única que possibilita mostrar habilidades ainda desconhecidas. “Estar aqui é mostrar o potencial que cada aluno da rede municipal tem e é capaz de desenvolver”, e completou dizendo, “eu vejo cada detalhe e nem dá para acreditar que fomos nós que fizemos”, disse a aluna do 8º ano.

O projeto Etnoconexões entre a Arte e a Matemática surgiu em 2009 através de uma troca de experiências. “Foi uma conversa informal entre eu e a professora de artes que nos fez pensar em criar uma ponte entre as disciplinas”, afirmou a professora de Matemática e coordenadora de produção do projeto, Rosangela Dantas. A utilização de peças geométricas na valorização da identidade cultural foi fundamental para destacar a importância da interdisciplinaridade no decorrer das aulas. “Os alunos vivenciam o contexto cultural e hoje, através do projeto, passam a interpretar a geometria através das peças que utilizam”, complementou Rosângela.

“O mais interessante é perceber que o projeto esta indo além da escola, nossos alunos já desenvolvem a decoração de suas próprias casas com suas vivências no projeto”, comentou a diretora da escola municipal, Janice Lima.

A  visita a exposição integra a pauta de formação dos professores do primeiro Ciclo do Ensino Fundamental, que se realiza nesta semana. no depoimento da Profa. Viviane Mota "O trabalho interdisciplinar tem um resultado muito positivo e a prova está na exposição, onde percebemo uma interação constante entre aprendizagem e função social" .A exposição ficará aberta até 30/04/2015, no horário de  8h às 12h e 14h às 17h30.

sexta-feira, 20 de fevereiro de 2015

quarta-feira, 4 de fevereiro de 2015

FORMAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO



O Centro de Formação de Professores deu início a Formação dos Coordenadores Pedagógicos, a agenda de reuniões de estudos tem como objetivo estudar estratégias de formação de professores para orientar o processo de acompanhamento da aprendizagem das crianças do CI, no sentido de garantir que sejam plenamente alfabetizados.
 
A 1ª Reunião de estudos aconteceu no auditório e salas do Centro de formação de Professores, no horário de 8h às 12h e 14h às 17h30, com a presença de 118 Coordenadores representando as Escolas e Unidades Pedagógicas da RMB.

A pauta se constituiu de apreciação de texto literário, elaboração de Contrato Didático, Calendário da Formação, Questão investigativa sobre o ensino da leitura e escrita, estudo de texto, atividade prática sobre os Direitos de Aprendizagem dos alunos e estudo do instrumento de avaliação diagnóstica em escrita, texto e matemática.

Como atividade final os Coordenadores Pedagógicos reuniram-se em grupos de estudo com os formadores que assessoram diretamente as escolas ou Unidades Pedagógicas no sentido de afinar o processo de assessoramento pedagógico.

Os Coordenadores Pedagógicos manifestaram satisfação em participar da formação Continuada como um momento necessário e imprescindível de estudo e reflexão da prática pedagógica.

A formação compreende um acompanhamento sistemático do processo de aprendizagem dos alunos das Escolas e Unidades Pedagógicas com ações mensais durante o ano letivo, com momentos de estudo, avaliação e análise da aprendizagem dos alunos, estudo dos conteúdos de alfabetização e orientação da prática docente. A formação é para os Coordenadores, mas o foco é a aprendizagem dos alunos.

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 


quinta-feira, 29 de janeiro de 2015

Reunião de Estudo para o Coordenador Pedagógico




Convidamos os Coordenadores Pedagógicos que acompanham diretamente as turmas do CI do Ensino Fundamental da RMB para Reunião de Estudo, que se realizará no dia 4/02/2015,  no Centro de Formação de Professores, no horário de 8h às 12h  e 14h às 17h30.  Lembramos que cada coordenador participará uma única vez de acordo com o seu horário de trabalho.
 
 

sexta-feira, 23 de janeiro de 2015

SEMEC PARTICIPA DO SEMINÁRIO PNAIC - POLO BELÉM


 O   Seminário de Formação em Alfabetização Matemática PNAIC- Polo  Belém,  foi realizado de 21 a 23 de janeiro, no Hotel Beira Rio. O seminário integra as ações do Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa é um espaço para apresentar síntese do que foi estudado, produzido e os resultados no processo de alfabetização e letramento dos alunos das turmas do Ciclo 1 do Ensino Fundamental.

O polo Belém é composto pelos municípios Abaetetuba, Barcarena,         Belém( SEDUC), Belém(SEMEC), Benevides, Bujaru, Cachoeira do Arari, Cametá, Igarapé Miri, Limoeiro do Ajuru, Marituba, Mocajuba, Muaná, Ponta de Pedras, Salvaterra, Santa Cruz do Arari, São Sebastião da Boa Vista, Soure e Tailândia. Cada município apresentou trabalhos na modalidade: comunicação oral, pôster e exposição de material didático.

A SEMEC  participou do Seminário através da equipe do Centro de Formação de Professores que  realiza as atividades do PNAIC na RMB. O Prof. Jesse Henrique Alves da Silva da Escola Parque Amazônia apresentou o trabalho “A compreensão do Sistema de Numeração Decimal: uma experiência com jogos” trabalho realizado com os alunos do 2º ano; O prof. Edney da Silva Alves apresentou “Grandezas e Medidas na Alfabetização” experiência desenvolvida com os alunos Unidade Pedagógica Santo Antônio em turma multiciclada; As Professoras Joyce  de Matos Goes Leal da Escola Antônio de Carvalho Brasil  e Maria de Fátima Araújo da Escola Silvio Nascimento apresentaram matérias didáticos  produzidos  e utilizados  na sala de aula.
O evento reuniu aproximadamente 250 pessoas entre coordenadores de municípios, Professores orientadores e professores alfabetizadores, foi um rico espaço de trocas de experiências das atividades do PNAIC em 2014.

 

quinta-feira, 11 de dezembro de 2014

CANTATA DE NATAL


Crianças emocionam o público na Cantata de Natal


 O Centro de Formação de Professores realizou a I Cantata de Natal das Escolas Municipais de Belém que aconteceu no dia 11 de dezembro, tendo como palco as sacadas do prédio em que funciona o Centro de Formação na Travessa Rui Barbosa. O sentimento de solidariedade, humildade e fraternidade que representa o espirito do Natal se fez presente nas canções e encenações das crianças que emocionaram o público.

Foram atrações da I Cantata de Natal os corais das seguintes escolas: a Escola Honorato Filgueiras com o Coral formado pelos alunos do CI e CII sob a coordenação das Professoras Alessandra Vale, Cirlene Gaia, Denise Nogueira e Sandra Marcelino, apresentou as músicas, “Quero ver”, “Vem chegando o Natal” e “Bate o Sino”; A Escola Edson Luis, sob a coordenação da Profa. Alessandra Miranda apresentou o “Pai Nosso”, o “Forro dos Anjos” e a “Viagem e glória a Deus nas alturas”; A Escola Palmira Lins de Carvalho sob a coordenação da Profa. Jeanne Siqueira  apresentou os cantos “Natal todo dia” e “Sorria”; A Escola Ernestina Rodrigues sob a coordenação da Profa. Mirle Santa Brígida, encerrou a programação com a apresentação  de“Estrelas apontam para os natais de um norte”, falam de estrela, esperança e paz, música e trechos do livro de Daniel da Rocha Leite.
A Cantata contou com a participação especial do Coral da SEMEC sob a regência da maestrina Laurenir Peniche que emocionou a todos  com apresentação de diversas música natalinas.
Entre os presentes as diretoras Divane Brito, Sandra Parente, Kátia Lúcia Neves e o Prof. Dionelfo Junior Coordenador do Ensino Fundamental representando a Diretora de Educação Profa. Socorro Aquino Coutinho. 




sexta-feira, 5 de dezembro de 2014

REUNIÃO COM COORDENADORES E DIRETORES



Convite

O Centro de Formação de Professores realizará reunião com:


 Coordenadores Pedagógicos  que atendem diretamente as turmas de CI.

Dia: 17/12/2014

Hora: 8h às 12h
         14h 17h30

Lcal: Centro de Formação de Professores



Diretores

Dia: 18/12/2014

Hora: 9h
       
Lcal: Centro de Formação de Professores







quarta-feira, 3 de dezembro de 2014

terça-feira, 25 de novembro de 2014

PROVINHA BRASIL TESTE 2/2014



CRONOGRAMA DE APLICAÇÃO



13/11/2014
Estudo com os Coordenadores Pedagógicos na formação – Expertise do Coordenador Pedagógico.
24 a 28/11/2014
Aplicação do teste de Leitura e Matemática em sala de aula.
Aplicar Leitura e matemática no mesmo dia.
Até 05/12/2014
Correção, sistematização e análise dos resultados.
Até 05/12/2014
Envio do resultado pelo link disponível no blog:
http://expertiseemalfabetizacao.blogspot.com.br/
Até 09/12/2014
Entrega da ficha de correção no Centro de Formação


Para inserir os resultados acesse os links abaixo:






quinta-feira, 20 de novembro de 2014

II Seminário: Práticas de Alfabetização



Nos dias 17, 18, e 19 de novembro aconteceu o II Seminário: Práticas de Alfabetização, o  evento foi realizado em conjunto com a XII Mostra de Saberes da SEMEC.
 
O Seminário congrega experiências pedagógicas dos professores do CI e   teve como  objetivo compartilhar experiências exitosas no processo de alfabetização dos alunos. A realização do Seminário  integra   a programação de formação do  PNAIC - Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa  que em Belém é coordenado pela UFPA - Universidade Federal do Pará.


No  auditório do Centro Cultural do SESC Boulevar foi realizada a  apresentação dos 33 trabalhos selecionados na  modalidade Comunicação Oral  que compuseram seis sessões de apresentação,  após as sessões o público foi convidado a realizar visita monitorada as exposições que integram o espaço do   Centro Cultural do SESC Boulevar.


No Galpão da Feiras da Estação das Docas, ocorreu a apresentação dos 23 trabalhos selecionados na Modalidade Pôster.
O evento contou com a participação de professores e público geral interessado na temática da alfabetização de crianças. 
Compondo a programação da XII Mostra de Saberes da SEMEC a Profa. Dr. Esther Pillar Grossi realizou Conferência sobre a Aprendizagem no Ensino Fundamental, provocando o público presente com as ideias do Pós construtivismo.
A  XII Mostra de Saberes foi encerrada no Teatro Maria Sylvia Nunes com o Show - Dom Casmurro, grupo Versivox e Cia Teatral Nós Outros.
 

sábado, 15 de novembro de 2014

II Seminário: Práticas de Alfabetização

II Seminário: Práticas de Alfabetização


 
 
       
 
 



 

 

 
                                  

 

 

 

terça-feira, 4 de novembro de 2014

II SEMINÁRIO: PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO


TRABALHOS APROVADOS 
 MODALIDADE PÔSTER


    Cultura e educação: a contribuição das lendas urbanas para a produção textual
Lívia Cristina de Oliveira Rosa
Simone de Jesus da Fonseca Loureiro
E. M. Nestor Nonato

  Vamos à feira: trabalhando o sistema monetário
     Jeferson Luiz Cardoso
     Lozana Maia Correia
     Michele Arrais 
     Sérgio Renato Lima Pinto
     U. P Verdejante IV

  Hoje é dia de feira: aprendendo a contar na prática
     Elaine Cristina Quintela
     Sérgio Renato Lima Pinto
     E.M. Rui Brito

  O lúdico na aprendizagem do sistema de Numeração Decimal
     Joice de Matos Góes Leal
     Keila Michele Silva Monteiro
     E. M. Antônio de Carvalho Brasil


 A representação do espaço ribeirinho através de maquetes
     Eda Pereira
     Luiza Pereira da Silva
     E.M. Milton Montes

  O ditado como fonte do conhecimento
     Leila do Socorro Sampaio
     Marineide  Monte Silva
     Rosana Almeida Vieira
     Vera Lúcia Lopes
     Maricilda Raposo de Barros
     UP Passo a Passo
                                           
  O jogo placar zero na aprendizagem do sistema numeração decimal.
     Rute Baia da Silva Ubagai
     Mauro Roberto de Souza Domingues
     E. M. Ida de Oliveira

  Jogos e atividades lúdicas: uma experiência na aprendizagem da matemática
     Carmem do Socorro Henrique Moreira
     Izafira de Souza Gregianin
     E.M. Alfredo Chaves e E.M. Ogilvanise Moura

 Escrita de Números na Alfabetização Matemática: o uso das fichas escalonadas
      Debora Jordana de Oliveira Ferreira
      Rosilene Moura Pinho
      Maria Cleonice da Silva
      Escola Pedro Demo

O trabalho com embalagens e rótulos na alfabetização.
   Maria Alice Pinheiro de Moura
   Luiza Pereira da Silva
   UP São José.

Jogos na sala de aula
   Cleia Regina Leão dos Santos
   Marcia Regina Bitencourt Raiol
   E. M. Donatila Santa Lopes

O jogo e a aprendizagem na sala de aula
   Erika Patrícia Xavier Almeida
   Cilene Maria Lopes Farias
   Sandra Regina Monteiro
   E.M. Jose Alves Cunha

As formas geométricas no cotidiano da alfabetização
   Cleude Brito Freire
   Vanei Mota dos Santos
   Walter Braga
   E. M. Parque Bolonha

 Leitura e escrita e os fatos históricos
    Gely Neiva Perez de Albuquerque
    Madalena França Martins
    U. P. Santo Agostinho da Aldeia



II SEMINÁRIO: PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO



TRABALHOS APROVADOS  

MODALIDADE COMUNICAÇÃO ORAL

    Aprendendo e brincando com o Tangran
       Wallen Sabrina dos Santos Aguiar do Nascimento
       Mauro Roberto de Souza Domingues
       E. M. Jose Alves Cunha 

    A leitura na Alfabetização
      Waldiney Campos de Avelar
      Ângela Maria de Oliveira Pereira
      E.M. Josino Viana

    Gêneros textuais na sequência didática da história Chapeuzinho Vermelho
       Roseli Ferreira da Costa Gonçalves
       Ana Paula Sfair Sarmento de Carvalho
       E. M. Rotary

    A leitura de Lendas e a Produção de textos
       Sonia Maria Brito Freire
       Nahyara do Socorro Galvão
       Kátia Cilene Nina Santos
       E. M.  Ida de Oliveira.

    O encantamento do prazer de ler para aprender
       Fabiola Karla Valente da Silva
       Ivete Gomes Vale
       E.M. Remígio Fernandez

   Práticas e situações matemáticas no campo aditivo
     Edna Stela de Araujo Lima
     Maria do Socorro da Silva Figueiredo
     Milca Gisely Silva Farias
     Cristiane do Socorro da Silva
     E. M. Alana Barbosa

 A compreensão do Sistema de Numeração Decimal: uma experiência com jogos
   Jesse Henrique Alves da Silva
   Lelian Cardoso Miranda
   Escola Parque Amazônia

 Estratégias didáticas para autoria na produção textual
   Valterliana Reis
   Lelian Cardoso Miranda
   E. M. Maria Heloisa de Castro

 A importância do trabalho em grupo para o avanço da aprendizagem
    Brena Vanessa Vieira Santos Duarte
    Amarilze Sfair da Costa
    E. M Inês Maroja

 O sistema de numeração decimal para compreensão do Campo aditivo
    Ana Cleide Cunha Pantoja
    Maria da Conceição da Silva Dias
    E. M. Nova Aliança

 Produção Textual: desafios e possibilidades em turmas de CI 1º ano
    Monique Gabrielly   Barreto da Cruz
    Rita de Cássia Bastos Silva
    E. M. Ernestina Rodrigues

Produção de textos a partir da leitura de Rubem Alves e Mauricio de Sousa
    Aline Daniele leite
    Ana Karla Magalhães
    Rosilene Vieira dos Santos
    Sergio Renato Lima Pinto
    E. M. Ida de Oliveira

A matemática no cotidiano da sala de aula: situações aditivas e multiplicativas
     Roseani Ferreira
     Maria do Socorro Monteiro Cabral
     E. M. João Carlos Batista

Práticas de escritas: Projeto deixa que eu conto
    Maria de Nazaré Bentes Moreira
    Maria Regina Ferreira da Silva
    Maria do Socorro Monteiro Cabral
    E. M. José Alves Cunha.

Arca de Noé: a narrativa bíblica no processo de aprendizagem
   Elane Cristina Lopes Casseb
   Walter da Silva Braga
   UP. Solar do Acalanto

 Consciência fonológica e o ditado sanfonado
    Cilene Maria Lopes Farias
    Sandra Regina Pinheiro Monteiro
    E. M. Jose Alves Cunha

 Alfabetizando no ritmo do Carimbó: Práticas e intervenções pedagógicas.
    Analice Gomes da Mota
    Luiza Pereira  da Silva

 Alfabetização e letramento de crianças com necessidades especiais
     Maria Celeste Gouvêa Malato
     Rita de Cássia Bastos Silva
     EM ERNESTINA RODRIGUES  
                                           
A ludicidade na aprendizagem 
    Ivone Magali Figueiredo Paixão
    Maria Cleonice.
    E M. Helder Fialho Dias

LEITURA E RECONTO DE HISTÓRIA NA ALFABETIZAÇÃO
    Dulcilene Quaresma Ribeiro
    Vania Batista Ferreira
    E.M. Nestor Nonato

 Leitura de Lendas Amazônicas
    Eliane Monteiro dos Santos
    Izabel Conceição Nascimento Costa dos Santos
    E.M. Antônio de Carvalho Brasil

Leitura e escrita do poema Tapioqueiro de Paulo Nunes
    Anne Carla Monteiro Silva,
    Brena Santa Brígida Barbosa
    Marta Regina Silva Ferreira
    E. M. Nova Aliança

Escrita de Números na Alfabetização Matemática: o uso das fichas escalonadas
     Debora Jordana de Oliveira Ferreira
     Rosilene Moura Pinho
     Maria Cleonice da Silva
     Escola Pedro Demo

    A poesia e as práticas de alfabetização
           Aldenize de Souza Lisboa
           Rosimar Miranda Teixeira
           E. M. Helder Fialho

         Jogos e a resolução de situações problema
           Ana Lucia Amoras
           Antônia Leia Bezerra Correa
           E.M. Nova Aliança 

          A brincadeira com o número e a aprendizagem no Sistema de Numeração Decimal
           Nilce Pantoja
           Antônia Leia Bezerra Correa
           E.M. Miguel Pernambuco Filho 

         O lúdico e o Sistema de Numeração Decimal
           Ana Paula de Jesus SouzA
           Antônia Leia Bezerra Correa
           E.M. Augusto Meira Filho 

      Produção de Texto a partir do conto e reconto
         Ângela Mirian de Moraes Costa
         Lúcia Cristina Azevedo Quaresma
         Escola Comandante Klautau

        Poesia e matemática na escola ribeirinha
          José Maria Andrade Filho
          Marta Regina Ferreira
          U.P. Faveira

       A língua do Nhem e outros poemas: a poesia de Cecilia Meireles e a construção da                 linguagem poética
    Andréea Silva Vieira
    Maurren Cristiane Araújo
    Sandra Regina Pinheiro Monteiro
    UP Faveira

  Práticas de leitura e escrita a partir da Declaração dos Direitos das Crianças
      Andréea Silva Vieira
      Sandra Regina Pinheiro Monteiro
      U. P Faveira

  O uso do material didático na representação de número
      Maria de Fátima Araújo
      Maria Madalena França Martins
      E M. Silvio Nascimento

  Sequencia didática: o olhar das crianças sobre uma lenda amazônica
      Celia Suely Abreu Cota
      Rosalina Albuquerque Henrique
      Maria do Socorro Cabral
      E. M. Alda Eutrópio