PROVINHA BRASIL TESTE 2 2013

                               



Coordenador Pedagógico
 INFORME O RESULTADO UTILIZANDO OS LINKS ABAIXO


PROVINHA BRASIL MATEMÁTICA TESTE 2 - 2013

PROVINHA BRASIL TESTE LEITURA 2 - 2013

Previsão Movimento e Rendimento CI

 Coordenador Pedagógico 

Informe a Previsão de Rendimento e Movimento acessando o link:

PREVISÃO DE RENDIMENTO E MOVIMENTO

I SEMINÁRIO: PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO

O I Seminário: Práticas de Alfabetização é uma realização da Secretaria Municipal de Educação através do Centro de Formação de Professores que desenvolve, no município de Belém, as ações do PNAIC/MEC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa). 

O I Seminário, integra a  11ª Mostra de Saberes do Ensino Fundamental que apresenta a temática: BELÉM DE TERRAS AFETIVAS, ÁGUAS POÉTICAS E TERRAS PATRIMONIAIS.

  O I seminário acontecerá nos dias 05 e 06 de dezembro de 2013, das 8h30 às 17h30, UNAMA, Senador Lemos. As modalidades de inscrição são:comunicação oral e sessão pôster.

As temáticas para apresentação de trabalhos foram estudadas, pelos professores alfabetizadores, na formação mensal do PNAIC/MEC, em 2013.

  Temáticas

1-    Alfabetização e Letramento

2-    Produção de texto

3-    Jogos na sala de aula

4-    Aprendizagem da matemática

5-    Práticas de leitura

6-    Avaliação da aprendizagem

7-    Gêneros textuais na alfabetização

8-    Superação das dificuldades de aprendizagem

9-    Sequências didáticas

Inscrições

 As inscrições poderão ser realizadas  no período de:  14/11/2013 a 28/11/2013. 

 Não serão aceitas inscrições após este período nem inscrições no Centro de Formação. 

 O resultado dos  trabalhos selecionados será divulgado no dia 02/12/2013.

MODALIDADE DE INSCRIÇÃO

SUBMISSÃO DE PÔSTER/ PORTFÓLIO

SUBMISSÃO COMUNICAÇÃO ORAL

Provinha Brasil Leitura e Matemática Teste 2

A Provinha Brasil deve ser aplicada em turmas de CI 2º ano. Para andamento das ações, segue cronograma:

Estudo com os professores, na formação Expertise em Alfabetização CI 2º ano	11 a 14/11
Aplicação do teste  de Leitura e Matemática	18 a 21/11
Correção e sistematização dos resultados	22 a 25/11
Envio do resultado pelo link disponível no blog: http://www.expertiseemalfabetizacao.blogspot.com	até 26/11
Entrega da ficha de correção no Centro de Formação	até 27/11
Análise e planejamento com base nos resultados	28 e 29/11/13

ANA SERÁ APLICADA ENTRE 11 E 21 DE NOVEMBRO

A  Avaliação Nacional da Alfabetização - ANA, será aplicada aos alunos das turmas CI 3º ano entre 11 e 21 de novembro. O objetivo é aferir o nível de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa e alfabetização em Matemática das crianças regularmente matriculadas no 3º ano do ensino fundamental.

Esta avaliação produzirá indicadores  sobre  o processo de alfabetização nas escolas públicas brasileiras. O documento básico e as  orientações para aplicação da ANA, foram estudados na formação dos coordenadores pedagógicos dia 30/10 no Centro de Formação de Professores.

Click no link abaixo e acesse: 

ORIENTAÇÃO APLICAÇÃO DA ANA

FORMAÇÃO DE COORDENADORES PEDAGÓGICOS 30/10

Formação de Coordenadores Pedagógicos que acompanham as turmas do CI, acontecerá dia 30/10/2013 no Centro de Formação,  pela manhã - 8h às 12h,  a tarde de 14 às 18h.

Cada coordenador participa em um único horário.

Homenagem ao Professor

Ao Mestre com carinho

Vejam só a importância
Do que agora vou falar
Falo sobre o nosso mestre
Que esta sempre a ensinar
Digo a todos os professores
Que nas escolas nos ensinam
Que merecem mais respeito
Sem eles não escreveríamos
Sem eles não leríamos
Sem eles não conhecíamos
Sem eles não entenderíamos
E até mesmo os poetas
Neste mundo de meu DEUS
Não poderiam externar
Nenhum dos sentimentos seus
Neste 15 de outubro
Vamos todos celebrar
Palmas para os professores
Temos que comemorar!!!
                                          Autor desconhecido

É a nossa homenagem a todos que fazem a educação acontecer em Belém. Formadores do Centro de Formação

É a nossa homenagem a todos que fazem a educação acontecer em Belém. Formadores do Centro de Formação

 Nossos aplausos a você, Professor que faz a educação acontecer em Belém.

É a nossa homenagem a todos que fazem a educação acontecer em Belém. Formadores do Centro de Formação

 Homenagem do Centro de Formação de Professores

É a nossa homenagem a todos que fazem a educação acontecer em Belém. Formadores do Centro de Formação

AVISO: Formação do Coordenador - 30 de Outubro/2013 

O Centro de Formação de Professores informa que não haverá Formação de Coordenadores do CI (1º, 2º, 3º ano) no dia 02/10, sendo transferida para 30/10, em virtude da convocação dos orientadores de estudo para o Curso de 24h, oferecido pelo Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa - MEC/UFPA, a formação do Pacto ocorrerá de 02 a 04/10/2013.

PROVINHA BELÉM SERÁ DIA PRIMEIRO DE OUTUBRO

Informamos que a Provinha Belém será aplicada dia 01/10/2013 em todas as turmas de CI 3º ano. Mais informações leia:

ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO DA PROVINHA BELÉM

AVISO: Formação 23 a 26 de setembro

O Centro de Formação de Professores informa que não haverá formação para professores do C I (1º, 2º, 3º ano) no período de 16 a 19/09/2013. Em virtude da convocação dos orientadores de estudo para o Curso de 24h,  oferecido pelo Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa - MEC/UFPA, a formação do Pacto ocorrerá de 23 a 26/09/2013.

 

DESCRITORES DA PROVINHA BELÉM AGOSTO 2013

Questão	DESCRITOR/ HABILIDADES DE LEITURA
1	LER PALAVRAS DISSÍLABAS (COM SÍLABA FORMADA POR DUAS LETRAS: CONSOANTE E VOGAL), ESTABELECENDO A RELAÇÃO ENTRE IMAGEM E ESCRITA DA PALAVRA.
2	LER PALAVRAS TRISSÍLABAS (COM SÍLABAS FORMADAS COM UMA, DUAS E TRÊS LETRAS), ESTABELECENDO A RELAÇÃO ENTRE IMAGEM E ESCRITA DA PALAVRA.
3	DIFERENCIAR LETRAS DE OUTROS SINAIS GRÁFICOS.
4	IDENTIFICAR PALAVRAS GRAFADAS COM DIFERENTES TIPOS DE LETRAS EM UMA SEQUÊNCIA.
5	IDENTIFICAR PALAVRAS COM O MESMO NÚMERO DE SÍLABAS (TRISSÍLABAS).
6	LER EXPRESSÃO FORMADA POR TRÊS PALAVRAS, ESTABELECENDO A RELAÇÃO ENTRE A IMAGEM E A ESCRITA.
7	ASSOCIAR SÍLABAS INICIAIS EQUIVALENTES A PARTIR DA LEITURA DE IMAGENS.
8	RECONHECER O NÚMERO DE SÍLABAS QUE FORMAM UMA PALAVRA, IDENTIFICANDO A ESCRITA DOS NUMERAIS POR EXTENSO.
9	LER FRASE PARA INTERPRETAR A INFORMAÇÃO ASSOCIADA A UMA IMAGEM.
10	LOCALIZAR INFORMAÇÃO EXPLÍCITA NO TEXTO.
11	LOCALIZAR INFORMAÇÃO NO FINAL DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS.
12	IDENTIFICAR A FINALIDADE DO TEXTO COM APOIO DAS CARACTERÍSTICAS GRÁFICAS DO GÊNERO (CLASSIFICADO).
13	RECONHECER O ASSUNTO DE UM TEXTO.
14	IDENTIFICAR A FINALIDADE DO TEXTO COM APOIO DAS CARACTERÍSTICAS GRÁFICAS DO GÊNERO (RECEITA).
15	LOCALIZAR INFORMAÇÃO EXPLÍCITA NO TEXTO (CARTAZ).
16	LOCALIZAR INFORMAÇÃO EXPLÍCITA NO TEXTO (POEMA).
17	INFERIR A INFORMAÇÃO DO TEXTO (ADIVINHA),  RECONHECENDO O VALOR SONORO DAS LETRAS DA PALAVRA.
18	IDENTIFICAR O GÊNERO BILHETE A PARTIR DA LEITURA INDIVIDUAL.
19	RECONHECER O ASSUNTO DE UM TEXTO COM BASE NO TÍTULO.
20	LOCALIZAR INFORMAÇÃO EXPLÍCITA NO TEXTO A PARTIR DA LEITURA SILENCIOSA COMPLETA.
DESCRITOR/ HABILIDADES DE ESCRITA DE TEXTO
ESCREVER UM TEXTO COM IDEIA COMPLETA A PARTIR DE UMA CENA, OBSERVANDO: TÍTULO, GÊNERO TEXTUAL, COESÃO, COERÊNCIA, LETRA MAIÚSCULA, CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL, ORTOGRAFIA, PONTO FINAL.
Questão	DESCRITOR/ HABILIDADES DE MATEMÁTICA
1	ASSOCIAR CONTAGEM DE OBJETOS, AGRUPADOS DE FORMA DESORGANIZADA, À REPRESENTAÇÃO DE SUAS RESPECTIVAS QUANTIDADES, MENORES QUE 20.
2	ASSOCIAR CONTAGEM DE OBJETOS, AGRUPADOS DE FORMA ORGANIZADA, À REPRESENTAÇÃO  DE SUAS RESPECTIVAS QUANTIDADES, POR ESCRITO, MENORES QUE 20.
3	ASSOCIAR CONTAGEM DE OBJETOS, AGRUPADOS DE FORMA ORGANIZADA, À REPRESENTAÇÃO DE SUAS RESPECTIVAS QUANTIDADES, MENORES QUE 20.
4	COMPARAR QUANTIDADES ORGANIZADAS PELA CONTAGEM PARA IDENTIFICAR DESIGUALDADE NUMÉRICA.
5	COMPLETAR SEQUÊNCIA NUMÉRICA NA ORDEM DECRESCENTE.
6	COMPLETAR SEQUÊNCIA NUMÉRICA NA ORDEM CRESCENTE.
7	REALIZAR SUBTRAÇÃO SEM APOIO DA IMAGEM.
8	REALIZAR ADIÇÃO COM APOIO DA IMAGEM.
9	IDENTIFICAR O VALOR DE CÉDULAS DO SISTEMA MONETÁRIO.
10	COMPARAR QUANTIDADES COM APOIO DA IMAGEM.
11	COMPARAR E COMPLETAR QUANTIDADES.
12	REALIZAR MULTIPLICAÇÃO COM ADIÇÃO DE PARCELAS IGUAIS.
13	REALIZAR DIVISÃO COM IDEIA DE REPARTIR UMA COLEÇÃO EM PARTES IGUAIS
14	REALIZAR MULTIPLICAÇÃO COM ORGANIZAÇÃO RETANGULAR E APOIO DE IMAGEM.
15	REALIZAR MULTIPLICAÇÃO COM SISTEMA MONETÁRIO.
16	REALIZAR DIVISÃO COM IDEIA DE METADE.
17	IDENTIFICAR UMA FIGURA PLANA EM UMA IMAGEM.
18	RECONHECER AS REPRESENTAÇÕES DE FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS – ASSOCIAR OBJETO DO MUNDO FÍSICO A REPRESENTAÇÕES DE SÓLIDOS.
19	IDENTIFICAR INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM TABELAS.
20	IDENTIFICAR INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM GRÁFICOS.