PROVINHA BRASIL TESTE 1/2016

Coordenador pedagógico

Enviar o resultado da Provinha Brasil pelo link abaixo


PROVINHA BRASIL LEITURA TESTE 1/2016

PROVINHA BRASIL MATEMÁTICA TESTE 1/2016

FORMAÇÃO DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS

No dia 20 de abril, 110 Coordenadores Pedagógicos que trabalham diretamente com os professores do CI, participaram da Formação  Continuada no Centro de Formação de Professores. A formação foi realizada  de 8h às 12h e 14h às 17h30, cada coordenador participou de acordo com o seu horário de trabalho.         

                                           

Na pauta os assuntos:  Conhecimento lógico Matemático, a aplicação da Provinha Brasil aos alunos o 2 ºano do CI e orientações para aplicação da Provinha Belém para os aluno do 3º ano, Relato do trabalho realizado na Escola.

O estudo iniciou com a visita a Exposição: Memória da Alfabetização que está aberta a visitação na Galeria das Criança no prédio do Centro de Formação. Em seguida os Coordenadores realizaram o relato de pautas de estudo realizadas com os professores nas HP em suas respectivas escolas, foi um momento rico de trocas de experiências. 

A formação continuou com o estudo de textos que integram os Cadernos do PNAIC - Pacto Nacional  pela  Alfabetização  na Idade Certa, em grupo estudaram sobre  Agrupamentos e Trocas, Papéis do Brincar e do Jogar no Sistema de Numeração, Relação entre o sistema de escrita alfabética (SEA) e o Sistema de Numeração Decimal, Resolução de Problemas, Construção e interpretação de gráficos e tabelas Corpo como fonte de Conhecimento Matemático.

Em seguida foram reafirmadas as orientações para acompanhamento e aplicação da Provinha Brasil pelo Coordenador Pedagógico em suas escolas.

Foi destacado a data de aplicação da Provinha Belém para os alunos de CI 3º ano nos dias 18 e 19/05 e as providências para favorecer a realização da prova pelos alunos que é um indicador da aprendizagem dos alunos.

Para o próximo encontro cinco escolas foram agendadas para partilhar suas experiencias de trabalho com os professores. Como atividade final os coordenadores Pedagógicos reuniram-se como os formadores que assessoram  diretamente suas  escolas. 

PAUTA

JOGOS DIDÁTICOS PARA OS ALUNOS DO CI

A Secretaria Municipal de Educação - SEMEC através do Centro de Formação de Professores lança coletânea de Jogos didáticos para uso em sala de aula com os aluno do CI. Todas as Escolas e Unidades Pedagógicas  estão recebendo o Baralho Didático para o trabalho com os alunos.

O primeiro jogo  refere-se ao contexto semântico da diversidade racial, utilizando o enredo e personagens da história Menina Bonita do Laço de Fita.

O Baralho Didático pode ser jogado em várias modalidade e evidencia  os conhecimentos que precisam ser apropriados pelos alunos no processo de alfabetização. 

Na formação os Professores e Coordenadores Pedagógicos do CI estudaram sobre o jogo e vivenciaram as várias possibilidades de uso no cotidiano da sala de aula.

Nas próximas formações serão lançados os jogos  com contexto semântico da cidade de Belém e da cultura popular.

HISTÓRIAS INFANTIS: MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA

FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO CICLO I

Professores da Semec participam de Formação no período de 4 a 7 de abril, o Centro de Formação de Professores da SEMEC realizou encontro de formação continuada para os Professores do CI. Aproximadamente 700 professores do 1º,2º e 3º ano do CI se fizeram presentes. A formação integra as ações da Prefeitura Municipal que, através da Secretaria Municipal de Educação, acompanha a aprendizagem das crianças da Rede Municipal de Belém. 

Os temas Competência Leitora e o Sistema de Numeração foram estudados nesta pauta formativa. O estudo iniciou com a visita à Exposição: Memórias da Alfabetização, na Galeria das Crianças; o acervo contém cartilhas, vestimentas, fotos e objetos utilizados para o ensino da leitura e escrita; essa interação permitiu a reflexão sobre os modos de aprendizagem do “Ontem” e de “Hoje”.

Em seguida, foi realizado o estudo de texto através dos Cadernos que compõem o material do PNAIC – Pacto Nacional Pela Alfabetização. A análise da avaliação diagnóstica dos alunos foi a tônica da formação, que destacou a importância de observar o que o aluno já sabe e o que precisa aprender como ponto principal para a organização do trabalho pedagógico da sala de aula pelo professor.

Como parte do estudo, os professores vivenciaram jogos didáticos, cujo conteúdo é composto por atividades sobre a Consciência Fonológica. Em sequência, com a mediação dos formadores, foi realizado o planejamento de uma semana de aula com atividades de alfabetização, letramento e matemática a partir do estudo de propostas didáticas com a indicação de uso dos jogos e livros infantis do PNAIC/MEC e livro didático.